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　　本报上海4月11日电 （记者姜泓冰）记者从11日至12日在上海举行的2018老年教育国际学术交流活动了解到：面对老龄化社会程度的不断加剧，各国在老年教育的发展路径与管理方式上呈现出不同的模式。中国老年教育已逐渐走出了一条由政府为社会提供公共服务、党政职能部门成为老年大学办学主体的独特发展之路。

　　2017年，中国已经成为世界上老年人口最多的国家，60岁及以上人口2.4亿人，占总人口的17.3%。据悉，目前覆盖全国的老年教育框架体系已基本形成，有810多万老年人在6.2万多所老年教育机构学习，上千万老年人通过社区教育、远程教育等各种形式参与老年教育。仅上海一地，参加各类老年大学（学校）学习的60周岁及以上学员总数就达50余万人。随着老年教育不断向基层社区延伸，上海还有60万老年人参与了各类学习团队活动。由于教学内容以人为本，学习环境不断改善，上海老年学校在校学生持续增加。到2020年，全市将有1/5的老年人口成为老年教育学员。

　　近日，哈尔滨老年教育集团在哈尔滨老年人大学成立，以解决老年教育存在资源供给不足、网点布局不合理、发展不均衡、教育方式和渠道单一等问题，适应人口老龄化的实际需求，满足老年人“Kaiyun科技文化养老”、精神养老”的愿望。

　　据教育部近日发布的统计数字，目前有700多万老年人在老年大学等机构学习，4560多万人次群众参与各类学习活动。发展过程中还要关注老年教育的普及，更多关注社区、乡镇老年教育的发展，扩大老年教育覆盖面，让所有老年人共享老年教育发展成果。

　　教育消费不是年轻人专利,一边是旺盛的求知欲望，一边是无处寻找的校门。期待老年教育越来越红火，让更多老人为心灵重新找到安放之所，使晚年更Kaiyun科技多彩、人生更开阔表叔喜欢下棋。更值得注意的是，目前老年教育市场鱼龙混杂，一些社会机构组织所谓的“老年课堂”“老年讲座”，实际上是变相传销等商业推广。

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　　记者从11日至12日在上海举行的2018老年教育国际学术交流活动了解到：面对老龄化社会程度的不断加剧，各国在老年教育的发展路径与管理方式上呈现出不同的模式。