开云（中国）科技股份有限公司·官方网站｜Kaiyun中国官方网 www.Kaiyun.com

　　3月9日，厦门老年大学按下“开学键”，2025年创设的短学制班又迎来新一批学员。据悉，该校本学期开设35个短学制班，共有1400余人次报名。

　　随着老年人数量增长与人口结构变化，养老需求日渐呈现多样化、多层次的特点，这也对养老服务提出了更高要求——不仅要老有所养，也要老有所乐、老有所学。老年教育是满足老年人精神文化需求的重要途径，近年来各地老年大学发展取得显著成效，但仍有不少问题待解。一方面，传统学制学员流动性不强，很多学校面临“老生不毕业，新生难入学”的难题，导致资源无法畅通循环。另一方面，老年人往往要帮助工作繁忙的子女分担家务事、照顾孙辈，无法保证听课的持续性。

　　针对以上问题，笔者建议，老年教育需多些短学制班探索。短学制班，顾名思义就是上课时间短，比如一学期就能毕业。这种学制可以通过快速释放学位资源，给予更多老年人学习机会。再者，短学制班课程设置灵活，适应老年人时间有限的情况，无形中降低了入学门槛。短学制班虽然时间短，但课程www.kaiyun.com质量并未打折。厦门老年大学今年开设的35门短学制课程中，既有家庭园艺等传统课程，也有咖啡制作、减龄穿搭等时尚课程，还有手机AI应用实操、AI与自媒体创作等帮助老年人紧跟时代发展的课程。学校立足于老年学员的学习需求，结合自身教学资源和师资力量，充分考虑授课内容与短期教学的适配性。

　　短学制班反响良好，也给予有关部门启示。办好老年教育，既要着眼老年人的现实需要，也要进一步关注质量与普惠等方面问题。

　　在质量方面，老年教育和基础教育相比有自身的特点。老年群体更多希望通过培养兴趣爱好，提升晚年生活质量。因此，老年大学开设哪些课程、采取何种教学方式，要瞄准老年人的实际需求，考虑他们的接受特点，并注重适老化建设。

　　在普惠方面，随着越来越多老年人把文化养老作为提升晚年生活质量的重要选择，老年教育应当找到更多着力点，解决公办老年大学“一座难求”等问题。比如推动市、县（区）、镇（街）、村（居）等四级老年教育教学网络建设、优化利用公共资源开展社区老年教育、开发线上教育平台、制定相应的政策法规等，逐步扩大教育的有效供给和覆盖面。

　　家家有老人，人人都会老，充实的晚年生活是每位老年人的愿景。办好家门口的老年教育，扩大优质资源供给，加强服务保障，才能让更多老年人更加便捷地加入学习，真正实现老有所学、老有所乐。